Il Servizio tutela ambienti naturali e fauna della Direzione centrale risorse agricole, naturali e forestali da alcuni anni, ha avviato specifici progetti di educazione ambientale. Tali progetti hanno proposto, negli anni, molteplici attività finalizzate ad illustrare e far conoscere la ricchezza ambientale del Friuli Venezia Giulia: sono stati organizzati incontri formativi con gli insegnanti, interventi in aula per gli alunni, visite guidate nei parchi, nelle riserve e nei biotopi naturali regionali; sono stati inoltre pubblicati materiali divulgativi specificamente prodotti per le attività didattiche di volta in volta proposte e sono stati promossi dei concorsi raccogliendo, esponendo e premiando i lavori di approfondimento e ricerca inerenti la natura e le aree protette.

Attraverso la promozione dei contenuti ecologici e dei percorsi didattici svolti facendo costante attenzione a stimolare curiosità e a favorire un approccio di tipo pratico, si è potuto coinvolgere un numero crescente di scuole e ragazzi: a partire dalla prima edizione (anno scolastico 2003-2004) il cui concorso “Progetto il mio parco naturale” aveva coinvolto circa 600 studenti e 50 insegnanti, si è passati, all’edizione successiva, nell’anno scolastico 2004-2005, con il concorso “Un’idea per il mio ambiente”, a circa 1500 studenti e 162 insegnanti. Nel 2005-2006 il concorso “PARto anCH’Io” ha interessato 2178 studenti e 228 insegnanti, nell’anno 2006/2007 con “Caccia alla traccia” si è avuta la partecipazione di 3784 studenti e 392 insegnanti, nell’anno 2007/2008 il concorso “Di Fiore in Fiore” ha permesso di coinvolgere attivamente ben 5.000 studenti e 510 insegnanti, mentre lo scorso anno 2008/2009 il concorso “Per la natura…una rete di protezione” ha coinvolto 7317 studenti e 720 insegnanti.

Le attività svolte hanno fatto capire che l’educazione ambientale è una attività molto complessa che non è fine a se stessa ma contribuisce alla crescita culturale e alla sensibilizzazione di tutta la popolazione.

Il contatto diretto con il territorio e l’ambiente, attraverso le visite guidate, ha sicuramente lasciato un segno importante nella formazione dei ragazzi ma è anche vero che un reale atteggiamento di rispetto e cura dell’ambiente ha bisogno di conoscenza, competenza e motivazioni che vanno coltivate e approfondite nel tempo.

Anche quest’anno il Servizio tutela ambienti naturali e fauna della Direzione centrale risorse agricole naturali e forestali ripropone il tema della rete di Natura 2000 e della conservazione della biodiversità. Infatti tale argomento risulta essere troppo complesso ed articolato per essere esaurito in un solo anno scolastico, l’esperienza maturata nell’ambito dell’attività dello scorso anno è da considerarsi quindi come propedeutica per accedere agli approfondimenti che si intendono svolgere in modo più dettagliato ed efficace nell’anno 2009/2010. Per la prima volta quindi il percorso didattico sviluppato nell’ambito del progetto di educazione ambientale promosso dal Servizio si articolerà a cavallo di due anni scolastici avvalendosi di una pubblicazione di supporto che raccoglierà e renderà disponibili ai ragazzi e ai docenti tutte le informazioni relative allo sviluppo del percorso medesimo.

La salvaguardia delle risorse non rinnovabili e la tutela della diversità biologica, negli ultimi anni sono divenuti sempre di più, temi di grandissima attualità. La necessità di provvedimenti normativi utili a far fronte a tali preoccupazioni è stata affrontata attraverso importanti accordi internazionali, a partire dalla Convenzione di Rio de Janeiro, fino alla ratifica delle Direttive Comunitarie come la Direttiva “Habitat”, alla cui applicazione sono impegnati tutti gli Stati membri e, all’interno di essi, le singole Regioni come la nostra. Questi argomenti per la loro grande attualità e per l’interesse globale che rivestono, hanno recentemente cominciato ad uscire dall’ambito del dibattito interno alla comunità scientifica per varcare la soglia che investe in maniera più ampia l’intera società e la coscienza comune.

La sfida non è solo quella della conservazione cui è riconducibile l’esistenza di un gran numero di specie fra cui quella umana, ma anche quella della trasmissione alle future generazioni delle conoscenze e dei valori che a questo patrimonio di risorse fanno riferimento.

Il progetto di educazione ambientale per l’anno 2009/2010 partendo dall’esperienza dello scorso anno, si pone l’obiettivo di approfondire meglio i concetti fondamentali di ecosistema, habitat, biodiversità, reti e corridoi ecologici, semplificazione e complessità ambientale. Per questo occorrerà fare costante riferimento al variegato patrimonio di paesaggi, habitat e specie presenti nella nostra regione.

L’ecologia, fra tutti gli ambiti di studio, è quello che di più fra tutti richiede un approccio di tipo interdisciplinare e che in quanto tale necessita di un metodo di apprendimento capace di favorire il confronto e la sintesi rispetto a quanto appreso all’interno delle singole materie.

Da questo punto di vista esiste una stretta analogia fra il concetto stesso di rete ecologica ed un approccio utile ad approfondire le materie ambientali. Le reti ecologiche infatti sono elementi naturali che favoriscono gli scambi fra le varie aree e territori, l’ecologia è una scienza di sintesi fra i vari saperi che devono essere messi fra loro in connessione.

L’attività didattica che si intende sviluppare con il presente progetto è specifica sul sistema delle aree naturali protette presenti nella Regione Friuli Venezia Giulia, che integrandosi con la normale attività formativa delle scuole offre l’opportunità di conoscere, scoprire e approfondire aspetti naturali scientifici fino ad oggi poco conosciuti della Regione.
L’attività è caratterizzata da interventi formativi in aula e uscite sul campo.

INTERVENTI FORMATIVI IN AULA

Ogni singola classe può chiedere un intervento formativo in classe, il tema principale – scelto dall’insegnante – deve comunque approfondire la conoscenza di uno o più aspetti dell’ambiente e dell’ecologia di un area naturale protetta della Regione Friuli Venezia Giulia e della Rete Natura 2000.

USCITE SUL CAMPO

Ogni singola classe può chiedere l’intervento di una guida naturalistica o di personale specializzato che accompagnerà la classe nell’area protetta scelta. L’uscita potra essere di mezza giornata o di giornata intera.
Gli interventi e le uscite saranno tenuti da guide che operano abitualmente all’interno delle aree protette e da personale specializzato del Servizio tutela ambienti naturali e fauna della Direzione centrale risorse.

SCADENZE

Per l’adesione all’attività didattica ogni singola classe dovrà registrarsi attraverso la compilazione del modulo pubblicato nel presente sito, entro il 30 ottobre 2009.

Il budget finanziario disponibile per l’attività didattica del progetto si esaurirà in base alla data di registrazione delle singole classi. Si fa presente sin d’ora che le domande in esubero non potranno essere accolte.
Alle classi aderenti al progetto verrà inviata una conferma dell’effettivo inizio del progetto.

Preghiamo gentilmente le insegnanti di compilare questo breve questionario di gradimento: ci aiuterà a capire se le aspettative relative al progetto “Conoscere per crescere” sono state soddisfatte e come possiamo migliorare.

Il questionario è anonimo.

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